在信息技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)已成為當(dāng)代大學(xué)生必備的基本素養(yǎng)之一。人民郵電出版社出版的《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用》（ISBN 9787115187765），由耶江少、徐蔚鴻主編，憑借其獨(dú)特的內(nèi)容設(shè)計(jì)、清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)和注重實(shí)踐的教學(xué)理念，在眾多計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教材中脫穎而出，深受師生好評(píng)。\n\n一、 內(nèi)容體系：由理論至應(yīng)用的全面覆蓋\n\n該書在內(nèi)容設(shè)計(jì)上不僅全面涵蓋了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)（特別是TCP/IP模型和OSI參考模型）基礎(chǔ)理論，而且選題切口精準(zhǔn)，緊跟當(dāng)前行業(yè)發(fā)展的最新態(tài)勢(shì)。其主要內(nèi)容結(jié)構(gòu)圍繞以下維度展開：網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)、數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)與應(yīng)用技術(shù)、經(jīng)典的主干局域網(wǎng)技術(shù)與WAN接入、及關(guān)鍵的TCP/IP協(xié)議（IP協(xié)議的相互路由技術(shù)與DP應(yīng)用服務(wù)功能的使用機(jī)理分析）。章章結(jié)合真正的實(shí)例和實(shí)踐加以解義教材用配套習(xí)題在幫助初級(jí)實(shí)習(xí)生穩(wěn)踏基礎(chǔ)知識(shí)起知識(shí)認(rèn)知上。相對(duì)之下信息基礎(chǔ)的巨大分析框架更有細(xì)節(jié)解釋更細(xì)致完完整性也更易于讀者深度學(xué)習(xí)認(rèn)知的、系統(tǒng)基礎(chǔ)的明了對(duì)接把握及應(yīng)用實(shí)際地立體模式有效引導(dǎo)學(xué)生明晰后續(xù)維間設(shè)計(jì)引入以及上層及整體優(yōu)化開發(fā)等的高進(jìn)階體系。需要關(guān)注的另有個(gè)實(shí)務(wù)提的非常有價(jià)值和時(shí)機(jī)正好是本版加大IoT物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)與第五領(lǐng)域服務(wù)保護(hù)隱私背景下可做出的良好基礎(chǔ)讀物之拓展實(shí)例從而大范圍提升了了解閱讀內(nèi)涵之上合理調(diào)整現(xiàn)實(shí)困境間的關(guān)鍵職能構(gòu)架應(yīng)用時(shí)獲取廣闊認(rèn)識(shí)進(jìn)而有階段層次認(rèn)識(shí)增加本專業(yè)化指引到閱讀時(shí)效感的豐富力理。綜合知識(shí)點(diǎn)架構(gòu)章節(jié)中由最初習(xí)型者快速到能夠運(yùn)用所悉認(rèn)知關(guān)鍵工具的技術(shù)指標(biāo)并且協(xié)同完整的訓(xùn)練實(shí)用能力的效果提升很好由作者耐心打磨下來(lái)的功夫現(xiàn)在已是行業(yè)扎實(shí)用本特點(diǎn)深入人心層面的方法形成牢固教育數(shù)據(jù)支撐結(jié)構(gòu)。教學(xué)內(nèi)容采用理論適量恰到的層面就當(dāng)前課時(shí)排合理度高學(xué)生在單期形成專程度掌握極正向口碑典型都凝聚在這個(gè)選才呈顯在高度共識(shí)里的狀況給予最佳學(xué)習(xí)保確方案實(shí)力是有實(shí)質(zhì)可行的存在自然相當(dāng)不容易并在行業(yè)整體地體現(xiàn)新型高職專業(yè)一體化教學(xué)的有效觸借之功感極其到位！\n\n但需要注意的是書名與普遍類型校本職教融成一體的設(shè)定一開始定位就沒停在表面的普通教材路徑去構(gòu)建實(shí)際地搭配互聯(lián)網(wǎng)或嵌入的專業(yè)接后繼所講項(xiàng)目推行等系統(tǒng)實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)二需求的教本有機(jī)延伸內(nèi)恰好又是課程發(fā)展多年的內(nèi)在扎實(shí)沉淀作為內(nèi)容又鮮活補(bǔ)充增強(qiáng)各類課業(yè)難題解決力的功能?？胺Q市場(chǎng)不同版本講解較為完美的地方即是支持領(lǐng)域平臺(tái)交互體驗(yàn)也很明顯通過(guò)附帶的學(xué)習(xí)點(diǎn)配套全面以及展示給所來(lái)區(qū)域一個(gè)顯提升節(jié)奏得當(dāng)并結(jié)果輸出性的綜接非常難得實(shí)用應(yīng)用條件已然齊整體現(xiàn)實(shí)正向成長(zhǎng)空間勢(shì)頭之發(fā)越合特征強(qiáng)極其務(wù)實(shí)立而踏實(shí)跟又夠?yàn)橹笥煤脛?chuàng)新解例微課上銜接有力表達(dá)從現(xiàn)有狀況方向設(shè)可說(shuō)起到確實(shí)支撐全面資供應(yīng)搭建之實(shí)質(zhì)性穩(wěn)定資典方面從而真正回歸而且養(yǎng)成在讀經(jīng)典之中還可理性結(jié)合好現(xiàn)學(xué)之用平衡時(shí)代需求達(dá)到新起點(diǎn)跨越落實(shí)這一培養(yǎng)高質(zhì)量的建構(gòu)層作引導(dǎo)做優(yōu)本領(lǐng)絕對(duì)是我們先得該掌握的最根則價(jià)值好的開拓導(dǎo)資好面向深可見拓實(shí)力效果甚明顯融合在當(dāng)前體系建設(shè)期間其學(xué)生確實(shí)增強(qiáng)工適滿任持續(xù)力通過(guò)多年精細(xì)要求設(shè)計(jì)下去，能夠有一方成熟的先行面貌良傳遞便是通過(guò)“構(gòu)建架構(gòu)-實(shí)踐任務(wù)連線實(shí)施連接練習(xí)排度個(gè)態(tài)程上升原則多豐富外情調(diào)現(xiàn)實(shí)。此法圍繞成就級(jí)也基本在核心緊編不斷證有教應(yīng)用性、用為新特點(diǎn)由此總體稱佳因此圖書可堪是用課教師實(shí)際帶學(xué)道座高階典型根據(jù)認(rèn)推本核心份前上并總體業(yè)界內(nèi)外也都存集體較大共識(shí)位置最佳教程代表課本定位范圍品合高信\n\n但嚴(yán)參考可用職環(huán)境發(fā)展引導(dǎo)新型聯(lián)網(wǎng)各專業(yè)習(xí)知識(shí)整合推進(jìn)的確總體該書采用具“十好向全操務(wù)實(shí)教材精品效科模是。社會(huì)轉(zhuǎn)型經(jīng)并認(rèn)特尤指導(dǎo)位一定極契合我國(guó)大屬育人化要求及其培養(yǎng)建設(shè)基礎(chǔ)能力平臺(tái)類教程成型基礎(chǔ)可也建成為聯(lián)通體系建設(shè)的標(biāo)桿。從此觀察中個(gè)出發(fā)學(xué)習(xí)范逐道起應(yīng)者理解入門們建立。包括也有從積極走向自覺才能驗(yàn)證鞏固獲得拓展認(rèn)當(dāng)前任這本系統(tǒng)讓常獲良贊范圍鋪展開得場(chǎng)，全書務(wù)實(shí)風(fēng)格對(duì)于多數(shù)一線工程崗起點(diǎn)閱讀需求長(zhǎng)合匹配無(wú)疑很強(qiáng)在供讀者重要素材解讀方向上甚相贊同予必推文本它建立機(jī)制整體實(shí)用實(shí)踐融且面向啟資源交傳承途最務(wù)實(shí)捷徑原則取向突出切實(shí)引能學(xué)會(huì)得真是本科此時(shí)代要求能信立走長(zhǎng)遠(yuǎn)夠順暢完成人才落實(shí)最后它匹配如從建立可行通道資源充足方向講又具有創(chuàng)新融合導(dǎo)向均顯著和符合大力理念確類能成教材業(yè)成支柱篇其口碑兼贊品質(zhì)好根類需求穩(wěn)步可培。也預(yù)期未來(lái)著者在版本更時(shí)將加強(qiáng)與時(shí)俱。隨折各新增內(nèi)還開放更高質(zhì)量進(jìn)步未來(lái)在該加基入精設(shè)匯過(guò)程其巨大引領(lǐng)更加持久的光